Il Maze Task è un paradigma sperimentale sequenziale in cui il partecipante seleziona, a ogni passaggio della frase, l’unica continuazione grammaticalmente appropriata tra due alternative. Questa procedura vincola l’elaborazione linguistica a un’integrazione progressiva, permettendo di osservare con precisione i processi di costruzione della struttura frasale. La ripetizione sistematica delle frasi (Repetition Maze Task) estende la sensibilità del paradigma ai meccanismi di memoria e di accesso lessicale. Nel presente lavoro si propone lo sviluppo di materiali sperimentali in lingua italiana e la definizione di un protocollo per le Afasie Primarie Progressive, utilizzando frasi variabili per lunghezza e complessità sintattica. L’obiettivo è indagare le differenze funzionali tra le diverse varianti cliniche di APP attraverso l’analisi dello sforzo computazionale e della stabilità delle rappresentazioni linguistiche.

Sviluppo di uno strumento di lettura ripetuta di frasi per lo studio delle Afasie Primarie Progressive

FOMBU, NOEMI
2025/2026

Abstract

Il Maze Task è un paradigma sperimentale sequenziale in cui il partecipante seleziona, a ogni passaggio della frase, l’unica continuazione grammaticalmente appropriata tra due alternative. Questa procedura vincola l’elaborazione linguistica a un’integrazione progressiva, permettendo di osservare con precisione i processi di costruzione della struttura frasale. La ripetizione sistematica delle frasi (Repetition Maze Task) estende la sensibilità del paradigma ai meccanismi di memoria e di accesso lessicale. Nel presente lavoro si propone lo sviluppo di materiali sperimentali in lingua italiana e la definizione di un protocollo per le Afasie Primarie Progressive, utilizzando frasi variabili per lunghezza e complessità sintattica. L’obiettivo è indagare le differenze funzionali tra le diverse varianti cliniche di APP attraverso l’analisi dello sforzo computazionale e della stabilità delle rappresentazioni linguistiche.
2025
Development of a repeated sentence reading tool for the study of Primary Progressive Aphasias
PPA
lettura
memoria
linguaggio
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/105034