Apprendimento di ambiente con istruzioni Route e Survey: prestazione al compito di pointing e il ruolo del senso di orientamento

La presente tesi ha l'obiettivo di indagare le abilità di orientamento spaziale e le strategie di navigazione in ambienti virtuali. Lo studio ha coinvolto 124 studenti universitari, ai quali è stato somministrato un questionario preliminare volto a valutare il senso dell'orientamento soggettivo, le strategie di rappresentazione spaziale e la familiarità con dispositivi di controllo. Successivamente , i partecipanti hanno svolto un compito di navigazione all'interno di un ambiente di realtà virtuale, usando un controller per esplorare lo spazio.I partecipanti sono stati testati su compiti di pointing egocentrico ed allocentrico per valutare l'apprendimento di due strategie insegnate (Route e Survey). Nel complesso lo studio contribuisce ad approfondire la comprensione dei processi cognitivi coinvolti nell'orientamento spaziale , la valutazione dell'utilità dell'insegnamento di strategie di navigazione al fine di apprendere dei percorsi urbani e il ruolo del senso dell'orientamento nell'apprendimento di percorsi.