Fare la differenza: atteggiamenti dellɜ insegnanti attorno all’identità sessuale a scuola

La tesi esplora gli atteggiamenti di insegnanti e insegnanti in formazione a proposito dell’identità sessuale e della sua possibile inclusione nella didattica. Inizialmente viene introdotto il tema dell’identità sessuale e del suo sviluppo, con alcuni cenni di approfondimento sulla comunità LGBTQIA+; vengono descritte le sfide e difficoltà affrontate delle persone LGBTQIA+ durante lo sviluppo della propria identità, dando particolare attenzione al contesto scolastico; segue una panoramica sul ruolo dellɜ insegnanti e sul loro potenziale impatto nell’inclusione a scuola, anche in linea con alcuni documenti e normative europee; infine si presentano la ricerca e l’annessa formazione “Educazione libera tuttɜ” e si analizzano i dati rilevati, andando a descrivere le conoscenze e soprattutto gli atteggiamenti dellɜ insegnanti e insegnanti in formazione in merito all’identità sessuale a scuola.