Comunicare per partecipare: CAA, non verbalità e motivazione nei contesti educativi.

This thesis examines communication in educational contexts of disability, with a particular focus on non-verbal communication and Augmentative and Alternative Communication (AAC), in relation to motivational processes and the role of the educator. Communication is considered a fundamental condition for participation, inclusion and the development of meaningful relationships, especially in situations of non-verbal communication. The study explores the contribution of non-verbal communication and AAC in supporting motivation, highlighting the educator’s role as a motivational facilitator. Through a theoretical framework and a critical reflection on a traineeship experience, the thesis discusses both the potential and the limitations of communicative approaches in educational settings. The thesis emphasizes the importance of promoting accessible communicative contexts that foster autonomy, engagement and participation for people with disabilities.

La presente tesi analizza il tema della comunicazione nei contesti educativi di disabilità, con particolare attenzione alla comunicazione non verbale e alla Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA), in relazione ai processi motivazionali e al ruolo dell’educatore. La comunicazione viene considerata come una condizione fondamentale per la partecipazione, l’inclusione e la costruzione di relazioni significative, soprattutto nei casi di non verbalità. Il lavoro approfondisce il contributo della comunicazione non verbale e della CAA nel sostenere la motivazione, evidenziando il ruolo dell’educatore come facilitatore motivazionale. Attraverso una riflessione teorica e un’analisi critica dell’esperienza di tirocinio, vengono messi in luce potenzialità e limiti degli approcci comunicativi adottati nei contesti educativi. La tesi sottolinea l’importanza di promuovere contesti comunicativi accessibili, in grado di favorire l’autonomia, il coinvolgimento e la partecipazione delle persone con disabilità.