Dall'ispirazione all'ossessione: il ruolo dei social media e dei fitness influencer nello sviluppo di disturbi del comportamento alimentare nei giovani adulti compresi tra i 18 e i 28 anni.

La presente tesi si propone di analizzare il ruolo che i social media assumono nella diffusione di modelli corporei idealizzati, con particolare attenzione al contributo dei fitness influencer, figure che sembrano incidere su vissuti e percezioni dei giovani adulti. In particolare, l’analisi osserva come i contenuti mediali legati al fitness tendano a orientare i processi di interiorizzazione dei canoni estetici, influenzando la percezione dell’immagine corporea, la strutturazione di pratiche quotidiane di auto-monitoraggio, e soprattutto il rapporto con l’alimentazione. Partendo da un quadro teorico generale, l’elaborato mira a comprendere come i fitness influencer incidano sulla vita quotidiana dei giovani adulti con età compresa tra i 18 e i 28 anni; l’obiettivo, quindi, non è quello di proporre una visione clinica, bensì quello di esplorare e conoscere le esperienze personali degli individui che derivano da questa quotidianità mediale. Sotto il profilo metodologico, la presente ricerca si colloca all’interno di un obiettivo conoscitivo di natura esplorativa e adotta un approccio qualitativo orientato alla comprensione dei significati attribuiti dai soggetti alle proprie esperienze. La raccolta dei dati è stata effettuata mediante interviste qualitative con un livello medio di strutturazione, le quali hanno consentito di rilevare principalmente dati relativi a: modalità di fruizione dei contenuti, dinamiche di confronto sociale e rappresentazioni soggettive percepite dell’esposizione ai fitness influencer sul rapporto con l’alimentazione. L’analisi è stata ulteriormente approfondita attraverso l’adozione di una prospettiva comparativa, estendendo lo studio anche a un gruppo di adulti di età compresa tra i 48 e i 58 anni: tale scelta ha consentito di cogliere le principali differenze generazionali e di esplorare le specificità con cui soggetti appartenenti a fasce d’età differenti recepiscono, interpretano e rielaborano i contenuti digitali.