Coinvolgimento emotivo e responsività genitoriale nella relazione madre-bambino: confronto fra diadi con bambini nati pretermine e a termine e proposta di materiale informativo

The mother-infant relationship, grounded in a secure attachment bond, plays a fundamental role in the child's cognitive, socio-relational, and linguistic development. Attuned and responsive parenting is what makes such development possible. High-risk conditions, such as preterm birth, demand heightened attention and specialized competence. For this reason, well-structured parenting support interventions can assist dyads in developing effective relational strategies and parenting practices that promote child development. The present thesis project aims to provide a concrete contribution, grounded in the scientific literature and clinical experience, to the prevention of parenting difficulties and the development of early support interventions. Building on these premises, an observation checklist was developed based on the first two scales of the PICCOLO test, addressing the dimensions of "emotional involvement" and "responsiveness." The checklist was administered to a study sample consisting of dyads involving 8 preterm-born infants, and to a control sample of dyads involving 8 full-term-born infants. The data collected from both samples were subjected to statistical analysis, and on the basis of the findings, informational material intended for parents was produced in the form of an informative poster.

La relazione mamma-bambino, basata su un legame di attaccamento sicuro, risulta fondamentale nello sviluppo cognitivo, socio-relazionale e linguistico del piccolo. Una genitorialità attenta e responsiva è ciò che lo rende possibile. Condizioni ad alto rischio, come la nascita prematura, richiedono maggiore attenzione e competenza. Per tale motivo, interventi di sostegno alla genitorialità ben strutturati, possono accompagnare le diadi a trovare modalità relazionali e di parenting efficaci nel sostegno dello sviluppo del bambino. Il presente progetto di tesi si pone l'obiettivo di fornire un contributo concreto, basato sulla letteratura e l'esperienza clinica, alla prevenzione e alla creazione di interventi precoci a sostegno della genitorialità. A partire da tali premesse è stata elaborata una scheda di osservazione basata sulle prime due scale del test PICCOLO, relative alle dimensioni di "coinvolgimento emotivo" e "responsività". La scheda è stata somministrata ad un campione di studio composto dalle diadi di 8 bambini nati prematuri e a un campione di controllo delle diadi di 8 bambini nati a termine. I dati ottenuti dai due campioni sono stati sottoposti ad analisi statistica, e a partire dai risultati emersi, è stato creato materiale divulgativo destinato ai genitori, nella forma di un poster informativo.