Socioeducazione e reinserimento degli adolescenti in una comunità di semilibertà in Brasile

Questa tesi analizza il ruolo dell'educazione nei percorsi di reinserimento degli adolescenti in conflitto con la legge, attraverso l'esperienza di tirocinio svolta presso il CASEM di Petrolina, struttura di semilibertà della FUNASE nello Stato del Pernambuco, in Brasile. Dopo una prima parte teorica dedicata ai concetti di educazione, devianza e rieducazione, vengono analizzati il funzionamento della FUNASE, il ruolo delle figure educative e le principali strategie di reinserimento sociale adottate all’interno della struttura. La parte centrale della tesi si concentra sull’esperienza diretta di tirocinio, sulle dinamiche relazionali osservate e sulle attività educative realizzate, mettendo in luce le difficoltà, le potenzialità e le contraddizioni presenti nel contesto socioeducativo brasiliano. L'elaborato approfondisce il significato pedagogico della misura socioeducativa della semilibertà, evidenziando il valore della relazione educativa, dell'ascolto e dell'accompagnamento individuale nei processi di cambiamento e responsabilizzazione dei giovani.