L'apprendimento di una seconda lingua per imitazione - una revisione sistematica della letteratura

Il punto di partenza di questa rassegna è un semplice interrogativo: “qual è il modo migliore per apprendere una seconda lingua?” Ci sono diversi metodi utilizzabili, ma, soffermandoci su quelli attuali della scuola italiana, notiamo come il modello principale sia basato sulla traduzione della grammatica e della letteratura straniera, con libri di testo che, almeno per la lingua Inglese, sono anacronistici e approfondiscono solamente un tipo di linguaggio. Questa revisione propone di analizzare articoli e fonti che riportano i benefici dell’apprendimento di una seconda lingua basato sull’imitazione, l’interiorizzazione di frasi e modi di dire per giungere, come obiettivo finale, ad una proposta di insegnamento basata su questo modello rispetto che su quello tradizionale. La prima sezione riguarda il background teorico dello studio, soffermandosi sui modelli di apprendimento generale, di acquisizione linguistica e di apprendimento, nello specifico, di una seconda lingua, che stanno alla base dell’analisi proposta; successivamente, nella seconda parte, viene delineato il metodo di conduzione della ricerca, secondo il modello PRISMA, e vengono analizzate le pubblicazioni più pertinenti rispetto alla domanda. In seguito viene condotta un’analisi dei risultati trovati, con dovuti ampliamenti e considerazioni e, infine, vengono fatte alcune riflessioni finali sugli esiti ottenuti e sulle necessità di ulteriori studi.