I benefici del volontariato nell'adolescente secondo la prospettiva del Positive Youth Development

This thesis aims to analyze the benefits of volunteering during adolescence from the perspective of Positive Youth Development (PYD), with particular reference to Lerner’s 5Cs model. After introducing the phenomenon of volunteering, the characteristics of adolescence, and the main theoretical assumptions of PYD, the paper explores volunteering as a context for positive development, examining the activities carried out by young volunteers and the motivations that lead them to engage in such experiences. The thesis then presents findings from reviews in the scientific literature, mainly following the structure of the 5Cs model. Overall, the findings highlight the role of volunteering as a meaningful experience for promoting positive development during adolescence, emphasizing the importance of encouraging and supporting youth participation in educational contexts.

La presente tesi si propone di analizzare i benefici del volontariato in adolescenza alla luce della prospettiva del Positive Youth Development (PYD), con particolare riferimento al modello delle 5C di Lerner. Dopo aver introdotto il fenomeno del volontariato, le caratteristiche del periodo adolescenziale e i principali presupposti teorici del PYD, l’elaborato approfondisce il volontariato come contesto di sviluppo positivo, esaminando le attività svolte dai giovani volontari e le motivazioni che li spingono a impegnarsi in tali esperienze. L’elaborato espone poi risultati derivanti da revisioni presenti nella letteratura scientifica, principalmente seguendo la struttura del modello delle 5C. Nel complesso, i risultati sottolineano il ruolo del volontariato come esperienza significativa per la promozione dello sviluppo positivo in adolescenza, evidenziando l’importanza di incentivare e sostenere la partecipazione giovanile in contesti educativi.