Acceptance and Commitment Therapy in età evolutiva: flessibilità psicologica come processo transdiagnostico per bambini, adolescenti e genitori

The Acceptance and Commitment Therapy (ACT) represents one of the most innovative therapeutic approaches to emerge within third-wave psychotherapies, characterized by a solid theoretical foundation rooted in functional contextualism and Relational Frame Theory, and by a clinical objective centered on promoting psychological flexibility rather than solely reducing symptomatology. The present work aims to systematically examine the theoretical foundations of ACT, its adaptation to developmental age, and its application in parental support, with the goal of providing a systematic overview of the areas in which this model has demonstrated efficacy. The first chapter reconstructs the origins of ACT, illustrates its theoretical and technical core, articulated across the six processes of the Hexaflex model, and compares its distinctive features with traditional CBT. The second chapter examines the challenges and adaptation strategies for applying the model to children and adolescents, with particular attention to the ACT Kidflex and DNA-V models, and introduces the topic of parental support as a dimension inseparable from intervention in developmental age. The third chapter, organized by context and intervention target, analyzes the available empirical evidence on the efficacy of ACT in school-based and preventive settings, in clinical contexts addressing internalizing disorders and pediatric chronic pain, and in direct support for parents of children with special needs. In light of the findings from the reviewed literature, ACT emerges as one of the most coherent frameworks for a vision of mental health in developmental age that simultaneously accounts for the individual, their development, and the relational system in which they are embedded.

L'Acceptance and Commitment Therapy (ACT) rappresenta uno degli approcci terapeutici più innovativi emersi nell'ambito delle psicoterapie di terza onda, caratterizzato da una solida base teorica fondata sul contestualismo funzionale e dalla Relational Frame Theory e da un obiettivo clinico centrato sulla promozione della flessibilità psicologica piuttosto che sulla sola riduzione sintomatologica. Il presente elaborato si propone di esaminare sistematicamente i fondamenti teorici dell'ACT, il suo adattamento all'età evolutiva e il suo impiego nel supporto alla genitorialità, con l'obiettivo di tracciare una panoramica sistemica degli ambiti applicativi in cui questo modello ha dimostrato efficacia. Il primo capitolo ricostruisce le origini dell'ACT, ne illustra il nucleo teorico e tecnico, articolato nei sei processi del modello Hexaflex, e ne confronta le specificità con la CBT tradizionale. Il secondo capitolo esamina le sfide e le strategie di adattamento del modello all'infanzia e all'adolescenza, con particolare attenzione ai modelli ACT Kidflex e DNA-V, e introduce il tema del supporto genitoriale come dimensione inscindibile dall'intervento in età evolutiva. Il terzo capitolo, organizzato per contesti e target di intervento, analizza le evidenze empiriche disponibili sull'efficacia dell'ACT in ambito scolastico e preventivo, in contesti clinici per disturbi internalizzanti e dolore cronico pediatrico e nel supporto diretto ai genitori di bambini con bisogni speciali. Alla luce dei risultati della letteratura esaminata, L'ACT si configura come uno degli strumenti più coerenti con una visione della salute mentale in età evolutiva che tenga conto al contempo dell'individuo, del suo sviluppo e del sistema relazionale in cui è inserito.