La dimensione emotiva nel Disturbo dello Spettro Autistico: basi neuropsicologiche, riconoscimento e percorsi di alfabetizzazione.

La presente tesi si focalizza sulla complessa interazione tra le caratteristiche diagnostiche del disturbo e la dimensione dell'elaborazione emotiva. Nella prima parte, l'elaborato inquadra l'ASD secondo i criteri del DSM-5-TR, evidenziandone l'eterogeneità clinica, le comorbidità e la natura multifattoriale legata a cause sia genetiche sia ambientali. Successivamente, l'attenzione viene posta sui meccanismi di regolazione e disregolazione emotiva (ED), viene evidenziato come gli individui con ASD tendano a utilizzare strategie meno adattive (quali l'evitamento e la ruminazione) che influiscono negativamente sulle abilità sociali e sulla salute mentale, con traiettorie evolutive atipiche rispetto allo sviluppo tipico. L'indagine approfondisce inoltre le marcate difficoltà nel riconoscimento e nell'espressione delle emozioni: attraverso l'analisi di evidenze sperimentali, si esaminano i deficit nei pattern di fissazione visiva, le atipicità della mimica facciale e il ruolo una debole Teoria della Mente, l'alessitimia e le alterazioni della sensibilità interocettiva. Infine, si analizzano diversi percorsi di alfabetizzazione emotiva come la terapia CBT, la terapia ABA, la Mindfulness e l'utilizzo di Storie Sociali che permettono di salvaguardare il benessere globale e la qualità della vita dell’individuo.