Sport e Inclusione: come l'attività fisica può influire sulla competenza motoria e sulle abilità sociali di bambini e adolescenti con Disturbo dello Spettro Autistico. Yoga e Judo a confronto.

Il Disturbo dello Spettro Autistico (ASD) consiste in una condizione del neurosviluppo caratterizzata da difficoltà nella comunicazione e interazione sociale e compromissioni motorie. Un’efficace terapia da affiancare a quelle psicologiche per un miglioramento dei deficit motori e sociali tipici dell’autismo è l’attività fisica. Nonostante i molteplici benefici che essa comporta, gli individui con autismo riportano livelli di partecipazione significativamente inferiori rispetto ai coetanei a sviluppo tipico. Nello specifico, la presente tesi si propone di analizzare l’impatto che un programma di Yoga e un programma di Judo possono avere su bambini e adolescenti con diagnosi di autismo. Seguendo le linee guida del protocollo PRISMA, gli articoli usati sono stati scelti consultando 3 database (EBSCO, GalileoDiscovery, PubMed) e utilizzando i seguenti criteri di inclusione: 1) articoli pubblicati in lingua inglese, 2) nel periodo 2020-2025, 3) relativi a popolazione di bambini e adolescenti con autismo. Lo sport, quando adattato e inclusivo, può quindi essere un ottimo strumento per lo sviluppo di diverse abilità inizialmente critiche: un suo regolare svolgimento aiuta a migliorare la propria competenza motoria, e offre opportunità per lo sviluppo di relazioni reciproche. La scelta di un particolare sport non deve essere causale, quanto invece basarsi sulle esigenze del singolo. Ogni attività sportiva agisce maggiormente su alcune specifiche abilità. Per esempio, il programma family-based di Judo favorisce l’interazione fisica con l’altro in un ambiente controllato e protetto. Mentre il programma di Yoga di gruppo, facilmente applicabile in contesti scolastici speciali, aumenta la consapevolezza corporea e offre un contesto favorevole all’ipersensibilità sensoriale del bambino autistico.