Il videogioco è un media avente un impatto sempre maggiore nelle vite dei giovani adolescenti e dei preadolescenti. Lo scopo di questa tesi è di identificare alcuni di questi aspetti, in particolare analizzando dei possibili cambiamenti che possono avvenire a livello cognitivo nell'utilizzo dei videogiochi. Una volta identificato ciò si vuole comprendere i potenziali apprendimenti ottenibili con essi, identificando in seguito come le conoscenze apprese possano essere trasferite in altri ambiti della vita dei giovani. Infine si vuole riflettere, sulla base dei punti precedenti, sull'utilizzo adeguato che si può fare del videogioco in ambito scolastico ed educativo, sensibilizzando maggiormente sul tema. Un ideale portante di questa tesi risiede nella volontà di aprire una riflessione che altri autori possano esplorare ed espandere ulteriormente, conseguendo ad una migliore consapevolezza su un argomento tutt'ora aperto.
Can a game change your mind? Ruolo ed impatto dei videogiochi nella promozione e sviluppo di abilità cognitive ed apprendimento
SCUGUGIA, MATTIA
2025/2026
Abstract
Il videogioco è un media avente un impatto sempre maggiore nelle vite dei giovani adolescenti e dei preadolescenti. Lo scopo di questa tesi è di identificare alcuni di questi aspetti, in particolare analizzando dei possibili cambiamenti che possono avvenire a livello cognitivo nell'utilizzo dei videogiochi. Una volta identificato ciò si vuole comprendere i potenziali apprendimenti ottenibili con essi, identificando in seguito come le conoscenze apprese possano essere trasferite in altri ambiti della vita dei giovani. Infine si vuole riflettere, sulla base dei punti precedenti, sull'utilizzo adeguato che si può fare del videogioco in ambito scolastico ed educativo, sensibilizzando maggiormente sul tema. Un ideale portante di questa tesi risiede nella volontà di aprire una riflessione che altri autori possano esplorare ed espandere ulteriormente, conseguendo ad una migliore consapevolezza su un argomento tutt'ora aperto.| File | Dimensione | Formato | |
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/112096