This leads to the question of "suggestibility" in children, understood as "the exaggeration of one of the constructive psychic functions, that is, of that characteristic internal sensitivity, which we have called <<love for the environment>>" which the adult could direct by taking on a role: "that of being an inspirer of children's actions, an open book in which the child reads the guide to his own movements and learns what is necessary to learn to act well"

Ciò conduce alla questione della “suggestionabilità” nel bambino, intesa come “l’esagerazione di una tra le funzioni psichiche costruttive, cioè di quella caratteristica sensibilità interiore, che abbiamo chiamato <<l’amore per l’ambiente>>” che l’adulto potrebbe orientare assumendo una mansione: “quella di essere un ispiratore delle azioni infantili, un libro aperto in cui il bambino legga la guida dei suoi propri movimenti e impari ciò che è necessario per apprendere per agire bene”

LA LIBERTÀ NEL PENSIERO DI MARIA MONTESSORI: RIFLESSIONI TEORICHE E RISCONTRI SUL CAMPO

FASSINA, IRENE
2025/2026

Abstract

This leads to the question of "suggestibility" in children, understood as "the exaggeration of one of the constructive psychic functions, that is, of that characteristic internal sensitivity, which we have called <>" which the adult could direct by taking on a role: "that of being an inspirer of children's actions, an open book in which the child reads the guide to his own movements and learns what is necessary to learn to act well"
2025
FREEDOM IN THE THOUGHT OF MARIA MONTESSORI: THEORETICAL REFLECTIONS AND FIELD RESULTS
Ciò conduce alla questione della “suggestionabilità” nel bambino, intesa come “l’esagerazione di una tra le funzioni psichiche costruttive, cioè di quella caratteristica sensibilità interiore, che abbiamo chiamato <<l’amore per l’ambiente>>” che l’adulto potrebbe orientare assumendo una mansione: “quella di essere un ispiratore delle azioni infantili, un libro aperto in cui il bambino legga la guida dei suoi propri movimenti e impari ciò che è necessario per apprendere per agire bene”
metodo Montessori
Libertà
Osservazione
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/112118