Traduire les albums jeunesse : la trilogie “Un monde de cochons” de Mario Ramos du français à l’italien

The present dissertation aims to analyse the translation choices involved in the transfert Mario Ramos’ trilogy ‘Un monde de cochons. La totale’ from French to Italian. The study focuses in particular on the picturebooks ‘Un monde de cochons’ and ‘L’école est en feu’, already translated into Italian by Francesca Archinto, and on the unpublished work ‘Le trésor de Louis’, for which we present a personal translation proposal. The first chapter outlines the theoretical frame concerning the translation of children’s literature, focusing on the double addressee, the asymmetrical communication between adult and child, different translation approaches and some of the main translation challenges, namely the transposition of cultural references and the apparent stylistic simplicity of children’s books. The second chapter presents the picturebook as a multimodal object, whose meaning arises from the interaction between text, illustrations, oral dimension and materiality of the book. These elements are then used in the third chapter to analyse Ramos’ trilogy. This chapter also examines the humour produced by intertextual reversals and by the author’s puns. The fourth chapter focuses on Archinto’s translations, examining the editorial transformations of the paratext and some translation choices concerning cultural references, the degree of formality and wordplays. Finally, the fifth chapter presents the methodology adopted during the translation process of ‘Le trésor de Louis’, based on plurisemiotic reading, on the continuity of some translation choices of the previous Italian editions, and on the identification of the main translating challenges, especially through the analysis of concrete examples.

Cette étude a pour but d’analyser les choix traductifs liés au passage du français à l’italien de la trilogie « Un monde de cochons. La totale » de Mario Ramos. Elle se focalise notamment sur les albums « Un monde de cochons » et « L’école est en feu », déjà traduits en italien par Francesca Archinto, et sur le récit inédit « Le trésor de Louis », pour lequel nous proposons une traduction personnelle. Le chapitre premier définit le cadre théorique concernant la traduction de la littérature d’enfance et de jeunesse, en examinant le double destinataire, la communication asymétrique entre adulte et enfant, les différentes approches de traduction et les principaux enjeux traductifs, notamment la transposition des référents culturels et l’apparente simplicité stylistique des livres pour enfants. Le deuxième chapitre présente l’album en tant qu’objet multimodal, dont le sens naît à partir de l’interaction entre texte, illustrations, dimension orale et matérialité du support. Ces aspects sont ensuite mobilisés dans le troisième chapitre pour analyser la trilogie de Ramos. Ce chapitre présente également l’humour qui naît des renversements intertextuels et des jeux de mots de l’auteur. Le quatrième chapitre étudie les traductions d’Archinto, en considérant les transformations éditoriales du paratexte ainsi que certains choix traductifs concernants les référents culturels, le degré de formalité et les jeux linguistiques. Enfin, le cinquième chapitre présente la méthodologie adoptée pour la traduction du « Trésor de Louis », fondée sur une lecture plurisémiotique, sur la continuité avec certains choix traductifs des éditions italiennes précédentes et sur le repérage des principales difficultés traductives, notamment à travers l’analyse d’exemples concrets.