Il Mindset delle SEB Skills e l'autostima nei ragazzi di scuola secondaria di II grado

Il presente elaborato analizza la correlazione tra il mindset delle SEB Skills, ossia le abilità sociali, emotive e comportamentali, e l’autostima negli adolescenti che frequentano la scuola secondaria di II grado. Nel primo capitolo viene presentato e approfondito il modello delle SEB Skills, sottolineando le differenze di queste abilità con i tratti di personalità e l’importanza che hanno nella fase adolescenziale. In seguito, viene presentato il costrutto del mindset, ossia le teorie implicite che l’individuo possiede rispetto alla possibilità di modificare le proprie abilità. Il secondo capitolo descrive il costrutto dell’autostima e la sua influenza sul comportamento degli individui. Si concentra poi sugli studi che ad oggi hanno osservato la sua relazione con il mindset. L’ultimo capitolo presenta la ricerca sperimentale, delineando il metodo, gli obiettivi e le ipotesi. La ricerca ha l’obiettivo di verificare due ipotesi principali: la presenza di una correlazione positiva tra il mindset generale e il livello di autostima, e la presenza di una correlazione positiva tra il mindset specifico di ciascuno dei cinque domini delle SEB Skills e il livello di autostima. I dati sono stati raccolti attraverso questionari standardizzati. In conclusione, vengono presentati i risultati.