Apprendimento di mappa: Il ruolo dei suggerimenti di altri nel ricordo di informazioni route e survey

Spatial orientation is a fundamental ability, but mental representations of environments are constantly influenced by external sources. This study verifies whether suggestions from a person considered an expert in orientation can influence the memory of an environment previously learned through a map. The objectives are to analyze the relationship between participants' choices and received suggestions (comparing conditions without suggestion, with correct suggestion, and with incorrect suggestion) and to examine the role of individual differences, particularly self-reported sense of direction and the tendency to lead or be led in collaborative navigation. 165 people (18-73 years) participated, performing route retracing and pointing tasks in randomized order, followed by five questionnaires on suggestion valence, sense of direction, collaborative navigation, leadership, and demographic data. Results show that correct suggestions significantly increase accuracy compared to control, while incorrect ones decrease it. Self-reported orientation abilities do not predict accuracy in conditions with correct suggestions or without suggestions, but strongly correlate with greater accuracy in the condition with incorrect suggestions. The study highlights how spatial performance is easily influenced by external interference and that confidence in one's abilities represents a predictive factor of accuracy, allowing better resistance to incorrect suggestions in collaborative wayfinding.

Orientarsi nello spazio è un'abilità fondamentale, ma le rappresentazioni mentali degli ambienti sono costantemente influenzate da fonti esterne. Questo studio verifica se i suggerimenti di una persona ritenuta esperta nell'orientamento possano influenzare il ricordo di un ambiente precedentemente memorizzato tramite mappa. Gli obiettivi sono analizzare la relazione tra scelte dei partecipanti e suggerimenti ricevuti (confrontando condizioni senza suggerimento, con suggerimento corretto e sbagliato) ed esaminare il ruolo delle differenze individuali, in particolare il senso d'orientamento auto-riportato e la tendenza a guidare o essere guidati nell'orientamento collaborativo. Hanno partecipato 165 persone (18-73 anni) che hanno eseguito compiti di ripercorso e pointing in ordine randomizzato, seguiti da cinque questionari su valenza dei suggerimenti, senso d'orientamento, navigazione collaborativa, leadership e dati demografici. I risultati mostrano che i suggerimenti corretti aumentano significativamente l'accuratezza rispetto al controllo, mentre quelli sbagliati la diminuiscono. Le abilità di orientamento auto-riportate non predicono l'accuratezza nelle condizioni con suggerimento corretto o senza suggerimento, ma correlano fortemente con maggiore accuratezza nella condizione con suggerimento errato. Lo studio evidenzia come le prestazioni spaziali siano facilmente influenzabili da interferenze esterne e che la fiducia nelle proprie abilità rappresenta un fattore predittivo dell'accuratezza, permettendo di resistere meglio ai suggerimenti errati nel collaborative wayfinding.