Struttura fattoriale dell'Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescencents (ERQ-CA): Una revisione della letteratura.

Emotion regulation is a fundamental construct in psychology, as a wealth of research conducted over the past three decades has demonstrated its importance in developing a well-adapted affect regulation system. The Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents (Gullone & Taffe, 2012) is a 10-item self-report instrument, based on the Emotion Regulation Questionnaire (Gross & John, 2003). Both assess two emotion management strategies: cognitive reappraisal (CR) and expressive suppression (ES). This dissertation will focus primarily on the version of the instrument for children and adolescents, which refers to the 10- to 18-year-old age group. Its aim is to investigate the factor structure of the Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents by reviewing the literature.

La regolazione emotiva è un costrutto fondamentale in psicologia, in quanto il numero di ricerche condotte negli ultimi tre decenni ha dimostrato la sua importanza nello sviluppo di un sistema di regolazione affettiva che si possa definire ben adattato. L'Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents (Gullone &Taffe, 2012) è uno strumento self-report composto da 10 domande, costruito sulla base dell'Emotion Regulation Questionnaire (Gross & John, 2003). Entrambi valutano due strategie di gestione delle emozioni: rivalutazione cognitiva (cognitive re-appraisal, CR) e inibizione dell'espressione emotiva (expressive suppression, ES). La tesi si concentrerà principalmente sulla versione dello strumento per bambini e adolescenti, che fa riferimento alla fascia d'età tra i 10 e i 18 anni. Il suo scopo sarebbe quello di indagare la struttura fattoriale dell'Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents, praticando una revisione degli articoli presenti in letteratura.