Racconti che prendono vita. Percorso di Digital Storytelling e Educazione Mediale alla scuola primaria

This thesis aims to examine the role of animated video in primary education as a teaching tool for the integrated development of narrative, linguistic, and digital competencies within the framework of media education. Specifically, the study seeks to design and observe a media writing workshop in which a written story is transformed into an animated video through the conscious and purposeful use of digital tools.

L’elaborato di tesi intende analizzare il ruolo del video di animazione nella scuola primaria come dispositivo didattico per lo sviluppo integrato di competenze narrative, linguistiche e digitali, all’interno della prospettiva dell’educazione mediale. In particolare, il lavoro si propone di progettare e osservare un laboratorio di scrittura mediale in cui la produzione di una storia scritta venga trasformata in un video di animazione attraverso l’uso consapevole di strumenti digitali.