Contatto immaginato e comportamenti prosociali in episodi di bullismo: Uno studio con bambini

Il bullismo nei contesti scolastici è un fenomeno diffuso che colpisce in particolar modo studenti con caratteristiche fisiche, intellettive, legate all’orientamento sessuale, alla religione o all’etnia, che portano i pari a considerarli diversi. Un ruolo fondamentale nella prevenzione e nel contrasto del bullismo è svolto dagli spettatori, i cui comportamenti possono rinforzare o porre fine a tali atti. Uno strumento per promuovere azioni prosociali da parte degli spettatori è il contatto immaginato. Il presente elaborato analizza le caratteristiche e le cause del bullismo; gli aspetti teorici e applicativi del contatto immaginato. Infine, viene presentata una ricerca in cui si verifica l’efficacia di una procedura di contatto immaginato nel promuovere, in studenti di quarta e quinta elementare, comportamenti di aiuto nei confronti di pari con disabilità vittime di bullismo.