Il presente Elaborato finale studia, racconta ed indaga il servizio ludico culturale ‘Karibu’, rivolto a bambini dai 3 ai 6 anni e situato ad Albignasego (PD). Questo progetto propone numerose attività e giochi a contatto con la natura, sviluppate attraverso un percorso pedagogico olistico che coniuga il benessere del bambino con i principi della libertà espressiva della ‘capacità del fare’, con il ‘sapere’ di una didattica ludica e con il ‘saper essere’ per vivere in armonia con se stessi e con il mondo che ci circonda. A tal proposito, il primo capitolo studia le idee ed i principi teorici che muovono questo servizio, facendo particolare riferimento a due grandi autori classici: Friedrich Froebel e Maria Montessori. Il secondo capitolo, invece, racconta approfonditamente questo progetto ludico culturale, ponendo particolare attenzione ai laboratori che vengono proposti ed alla loro organizzazione. Infine, nel terzo capitolo, attraverso il metodo della Grounded Theory viene indagata questa realtà per scoprire se le pratiche innovative proposte trovano reale applicazione sul campo o restano dei piccoli progetti ed utopie di ‘Karibu’.
La pedagogia olistica nel progetto 'Karibu': il bambino come microcosmo
CARPANESE, MARTINA
2021/2022
Abstract
Il presente Elaborato finale studia, racconta ed indaga il servizio ludico culturale ‘Karibu’, rivolto a bambini dai 3 ai 6 anni e situato ad Albignasego (PD). Questo progetto propone numerose attività e giochi a contatto con la natura, sviluppate attraverso un percorso pedagogico olistico che coniuga il benessere del bambino con i principi della libertà espressiva della ‘capacità del fare’, con il ‘sapere’ di una didattica ludica e con il ‘saper essere’ per vivere in armonia con se stessi e con il mondo che ci circonda. A tal proposito, il primo capitolo studia le idee ed i principi teorici che muovono questo servizio, facendo particolare riferimento a due grandi autori classici: Friedrich Froebel e Maria Montessori. Il secondo capitolo, invece, racconta approfonditamente questo progetto ludico culturale, ponendo particolare attenzione ai laboratori che vengono proposti ed alla loro organizzazione. Infine, nel terzo capitolo, attraverso il metodo della Grounded Theory viene indagata questa realtà per scoprire se le pratiche innovative proposte trovano reale applicazione sul campo o restano dei piccoli progetti ed utopie di ‘Karibu’.File | Dimensione | Formato | |
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/32453