The goal of my thesis is to address and analyze the theme of school psychology and, therefore, understand its operational definition, the different theories that have contributed and attributed importance to this area and the various interventions aimed at enhancing and promoting the resources of students, in preventing discomfort and in combating the problems that can arise during the school period in children and adolescents.

L’ obbiettivo della mia tesi è quello di affrontare ed analizzare il tema della psicologia scolastica e, quindi, comprendere la sua definizione operativa, le diverse teorie che hanno contribuito ed attribuito importanza a tale ambito e i diversi interventi atti a potenziare e promuovere le risorse degli studenti , nel prevenire il disagio e nel contrastare i problemi che possono insorgere durante il periodo scolastico in bambini ed adolescenti.

La Psicologia Scolastica secondo il modello ecologico - biopsicosociale: Possibili interventi

FIORILLO, GIUSEPPINA
2021/2022

Abstract

The goal of my thesis is to address and analyze the theme of school psychology and, therefore, understand its operational definition, the different theories that have contributed and attributed importance to this area and the various interventions aimed at enhancing and promoting the resources of students, in preventing discomfort and in combating the problems that can arise during the school period in children and adolescents.
2021
School Psychology according to the ecological - biopsychosocial model: some interventions
L’ obbiettivo della mia tesi è quello di affrontare ed analizzare il tema della psicologia scolastica e, quindi, comprendere la sua definizione operativa, le diverse teorie che hanno contribuito ed attribuito importanza a tale ambito e i diversi interventi atti a potenziare e promuovere le risorse degli studenti , nel prevenire il disagio e nel contrastare i problemi che possono insorgere durante il periodo scolastico in bambini ed adolescenti.
School psychology
Ecological model
Intervention
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/36241