LA GESTIONE DEL BAMBINO CON RITARDO PSICOMOTORIO, TRA COUNSELING GENITORIALE E TRATTAMENTO RIABILITATIVO: UNA RICERCA BIBLIOGRAFICA ED UNO STUDIO OSSERVAZIONALE

Objectives: In this thesis we want to analyse the management of children with psychomotor retardation in the 0-3 year age group. The aim of the study is to support the growth of these children through parental counselling and rehabilitation treatment, and to verify its effectiveness through discussion with the family and observation over time of the evolution of their motor (and non-motor) skills. Methods: This is a literature search carried out through PubMed and further supported by the observation and data collection of four different clinical cases aged between 0 and 3 years, all sharing a delay in the acquisition of motor, cognitive and affective-relational skills. The cases were selected at the Colli Socio-Sanitary Complex in Padua and were all assessed at the beginning of my placement (T0) and at the end (T1), after the therapeutic intervention. The motor skills were assessed by means of the form designed by Dr. Fedrizzi, while the cognitive and affective-relational ones by means of the observation of the elements reported in the description of development according to the Brazelton perspective. Conclusions: From the motor point of view, I was able to observe an improvement in all four clinical cases, although some (S. D., C. M. and T. V.) more than others (L. C.). As for cognitive and affective-relational skills, during the time of my training there was no clear improvement, despite the treatment and counselling carried out, so much so that two of the clinical cases (S. D. and L. C.) were referred for specific psychomotor treatment. Participating in the treatments, I was also able to grasp the importance of the parents' role and of counselling, since it was often the parents themselves, already at the beginning of the session, who updated the therapist on the child's progress, thus allowing immediate verification of the effectiveness of the therapeutic intervention and of the indications given.

Obiettivo: In questa tesi si vuole analizzare la gestione del bambino con ritardo psicomotorio nella fascia di età tra 0 e 3 anni. L’obiettivo dello studio è quello di supportare la crescita di questi bambini attraverso il counseling genitoriale e il trattamento riabilitativo e di verificarne l’efficacia tramite il confronto con la famiglia e l’osservazione nel tempo dell’evoluzione delle abilità motorie (e non) degli stessi. Metodi: Si tratta di una ricerca bibliografica effettuata tramite PubMed e ulteriormente supportata dall'osservazione e dalla raccolta dei dati di quattro diversi casi clinici di età compresa tra 0 e 3 anni, tutti accomunati da un ritardo nell’acquisizione delle competenze motorie, cognitive e affettivo-relazionali. I casi sono stati selezionati presso il Complesso Socio Sanitario dei Colli a Padova e sono stati tutti valutati a inizio del mio tirocinio (T0) e alla fine (T1), dopo l’intervento terapeutico. Le competenze motorie sono state valutate tramite la Scheda ideata dalla Dott.ssa Fedrizzi, mentre quelle cognitive e affettivo-relazionali per mezzo dell’osservazione degli elementi riportati dalla descrizione dello sviluppo secondo l’ottica Brazelton. Conclusioni: Dal punto di vista motorio ho potuto constatare un miglioramento di tutti e quattro i casi clinici, seppure alcuni (S. D., C. M. e T. V.) più di altri (L. C.). Per quanto riguarda invece le competenze cognitive e affettivo-relazionali, nell’arco di tempo del mio tirocinio non vi sono stati evidenti miglioramenti, nonostante il trattamento e il counseling effettuati, tant’è vero che due dei casi clinici (S. D. e L. C.) sono stati segnalati per un trattamento psicomotorio specifico. Partecipando ai trattamenti ho anche potuto cogliere l’importanza del ruolo dei genitori e del counseling, dato che spesso erano i genitori stessi, già a inizio seduta, ad aggiornare la terapista sui progressi raggiunti dal bambino, permettendo così una verifica immediata dell’efficacia dell’intervento terapeutico e delle indicazioni date.