In adolescenza, il compito evolutivo principale è rappresentato dalla formazione dell’identità (Erikson 1968, Crocetti, 2014), che spinge l’individuo a domandarsi “chi sono io?”, “qual è il mio scopo?” (Kroger 2004; Crocetti, 2014) e a ricercare le risposte relazionandosi e confrontandosi con il proprio contesto. L’impegno civico, sottoforma di volontariato, attivismo e altre attività, consente di prendere consapevolezza del proprio ruolo all’interno della comunità (Adler and Goggin 2005; Cicognani et al. 2008; Crocetti, 2014), attraverso l’azione sociale. In questo studio è presentata una sintesi della letteratura recente che descrive gli effetti delle diverse forme di impegno civico, in adolescenza, rispetto al benessere psicologico e sulla realizzazione personale in età adulta.

Impegno civico in adolescenza e benessere in età adulta

PASQUALI, ERICA
2021/2022

Abstract

In adolescenza, il compito evolutivo principale è rappresentato dalla formazione dell’identità (Erikson 1968, Crocetti, 2014), che spinge l’individuo a domandarsi “chi sono io?”, “qual è il mio scopo?” (Kroger 2004; Crocetti, 2014) e a ricercare le risposte relazionandosi e confrontandosi con il proprio contesto. L’impegno civico, sottoforma di volontariato, attivismo e altre attività, consente di prendere consapevolezza del proprio ruolo all’interno della comunità (Adler and Goggin 2005; Cicognani et al. 2008; Crocetti, 2014), attraverso l’azione sociale. In questo studio è presentata una sintesi della letteratura recente che descrive gli effetti delle diverse forme di impegno civico, in adolescenza, rispetto al benessere psicologico e sulla realizzazione personale in età adulta.
2021
Adolescent civic engagement and well-being in adulthood
impegno civico
adolescenza
salute mentale
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/40394