Il presente elaborato si propone di indagare, attraverso la conduzione di un intervento didattico in due classi quarte di scuola primaria, se e come la riflessione sui luoghi e paesaggi significativi per la propria vita possano contribuire alla costruzione e favorire una più approfondita consapevolezza della propria identità. Tale riflessione è stata promossa attraverso la lettura e la scrittura di poesie di paesaggio, attività che hanno contribuito ad un miglioramento della competenza linguistica degli alunni.
Paesaggio, poesia e costruzione dell'identità: ipotesi di intervento per la scuola primaria
PASQUALOTTO, MARTINA
2022/2023
Abstract
Il presente elaborato si propone di indagare, attraverso la conduzione di un intervento didattico in due classi quarte di scuola primaria, se e come la riflessione sui luoghi e paesaggi significativi per la propria vita possano contribuire alla costruzione e favorire una più approfondita consapevolezza della propria identità. Tale riflessione è stata promossa attraverso la lettura e la scrittura di poesie di paesaggio, attività che hanno contribuito ad un miglioramento della competenza linguistica degli alunni.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/45086