Adolescenti, social media e autovalutazione: un contributo alla validazione della Social Self Assessment Scale (SSAS)

La presente tesi magistrale ha l’obiettivo di comprendere come l’uso dei social network influenzi il modo in cui gli adolescenti valutano sé stessi. A tal fine è stata somministrata la versione italiana della Social Self-Assessment Scale (SSAS), un questionario strutturato originariamente creato nel contesto americano e in corso di validazione in quello italiano. Lo strumento permette di comprendere come l’utilizzo del cellulare e dei social network contribuiscono nella crescita e formazione di una propria identità negli adolescenti e giovani adulti; nonché, come le nuove tecnologie influenzano la percezione che gli adolescenti hanno di loro stessi. Il progetto ha coinvolto un campione di 280 partecipanti di età compresa tra i 14 e i 19 anni, di cui 206 di genere femminile e 74 di genere maschile. Le analisi condotte per verificare alcune caratteristiche psicometriche dello strumento hanno evidenziato risultati soddisfacenti e, più in generale, in linea con gli studi precedenti. Lo studio contribuisce ad incrementare le nostre conoscenze sullo sviluppo di comportamenti disadattivi e di benessere legati all’uso eccessivo del cellulare e dei social network.