This research aims to investigate the teaching of "mathematics" between Italy and Spain with particular attention to the purposes of this teaching. International surveys in the field of mathematics have been examined as well as unpublished interviews with specialized teachers of both countries. To conclude the research innovative teaching proposals will be shown.

Questa ricerca ha come fine quello di indagare la didattica delle “matematiche” tra Italia e Spagna con particolare attenzione alle finalità di tale insegnamento. Vengono presi in esame i risultati di indagini internazionali nel campo della matematica e interviste inedite fatte a docenti specializzati di entrambi i Paesi. Per concludere l’indagine vengono presentate proposte didattiche innovative.

Insegnare aritmetica e geometria In Italia e Spagna: riflessioni sulla didattica nei due Paesi e investigazione di metodi all’avanguardia

PERINI, DAVIDE
2022/2023

Abstract

This research aims to investigate the teaching of "mathematics" between Italy and Spain with particular attention to the purposes of this teaching. International surveys in the field of mathematics have been examined as well as unpublished interviews with specialized teachers of both countries. To conclude the research innovative teaching proposals will be shown.
2022
Teaching arithmetic and geometry in Italy and Spain: considerations about teaching methodology in both countries and investigation of avant-garde methods
Questa ricerca ha come fine quello di indagare la didattica delle “matematiche” tra Italia e Spagna con particolare attenzione alle finalità di tale insegnamento. Vengono presi in esame i risultati di indagini internazionali nel campo della matematica e interviste inedite fatte a docenti specializzati di entrambi i Paesi. Per concludere l’indagine vengono presentate proposte didattiche innovative.
Didattica
Matematica
Geometria
Italia e Spagna
Buone pratiche
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12608/48483