Il progetto di ricerca “Comprensione dei numeri razionali e memoria di lavoro” si prefigge di valutare la comprensione dei numeri razionali in ragazzi di età compresa tra i 10 e i 13 anni, i quali spesso presentano difficoltà nella comprensione di tali argomenti. Più nello specifico, sono state coinvolte classi di 5^ primaria e classi dalla 1^ alla 3^ della secondaria di primo grado. L’obiettivo del presente studio è quello di capire quali fattori contribuiscono alla comparsa di tali difficoltà, andando ad approfondire la relazione tra la comprensione dei numeri razionali e le abilità generali come la memoria e l’attenzione. Dalla somministrazione delle prove e analisi dei seguenti dati si è constatato come con l'avanzare dell'età c'è un avanzamento anche in termini di funzioni cognitive ( memoria lavoro) e abilità con i numeri razionali, in linea con lo scenario teorico di riferimento.
La memoria di lavoro verbale e visuospaziale e la comprensione dei numeri razionali: l'influenza dell'età nei bambini della scuola di primo grado
FRASCA, FRANCESCA
2022/2023
Abstract
Il progetto di ricerca “Comprensione dei numeri razionali e memoria di lavoro” si prefigge di valutare la comprensione dei numeri razionali in ragazzi di età compresa tra i 10 e i 13 anni, i quali spesso presentano difficoltà nella comprensione di tali argomenti. Più nello specifico, sono state coinvolte classi di 5^ primaria e classi dalla 1^ alla 3^ della secondaria di primo grado. L’obiettivo del presente studio è quello di capire quali fattori contribuiscono alla comparsa di tali difficoltà, andando ad approfondire la relazione tra la comprensione dei numeri razionali e le abilità generali come la memoria e l’attenzione. Dalla somministrazione delle prove e analisi dei seguenti dati si è constatato come con l'avanzare dell'età c'è un avanzamento anche in termini di funzioni cognitive ( memoria lavoro) e abilità con i numeri razionali, in linea con lo scenario teorico di riferimento.File | Dimensione | Formato | |
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TESI MAGISTRALE FRANCESCA FRASCA 2052225 definitivo.pdf
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/53925