Piccole e grandi numerosità, due meccanismi di base a confronto nei toddlers: una ricerca

Sono ancora pochi gli studi riguardanti la cognizione numerica nei toddlers. In questo studio, ad un campione di 16 bambini (21-39 mesi), è stata somministrata una BIN (Batteria per l’Intelligenza Numerica) adattata per la fascia d'età per la somministrazione tramite tablet. I task somministrati ai bambini miravano ad indagare le capacità di riconoscimento semantico, le abilità ci conteggio ed i precursori numerici. Tra i precursori numerici in particolare sono stati indagati l’Approximate Number System e l’Object Tracking System. Entrambi i sistemi sembrano contribuire allo sviluppo del concetto del numero e delle abilità matematiche formali, in che modo ed in che misura è una questione ancora molto dibattuta. In questo studio si indaga la possibile influenza di questi due sistemi nello sviluppo delle abilità di conteggio nei toddlers.