La nomenclatura pedagogica nei servizi educativi per la prima infanzia secondo Maria Montessori

L'elaborato tratta della nomenclatura pedagogica secondo l'approccio di Maria Montessori e ne illustra i benefici per i bambini. Dopo un excursus storico sull’evoluzione di questa pratica, partendo da Comenio fino ad arrivare ai giorni nostri, si sofferma sull'utilizzo della nomenclatura per l'insegnamento della lingua nazionale nelle scuole italiane. Passa poi ad approfondire il ruolo di questa attività all'interno del metodo Montessori, nello sviluppo linguistico durante i periodi sensitivi e nell‘acquisizione della conoscenza. Evidenzia, altresì, come gli esercizi di nomenclatura siano ancora ampiamente utilizzati nei servizi educativi per la prima infanzia di stampo montessoriano e nella promozione dell’apprendimento di nuove lingue. Infine, propone la descrizione di un’attività di nomenclatura implementata durante un’esperienza di tirocinio presso un nido d’infanzia.