Coding e pensiero computazionale nella didattica scolastica

Questa tesi si concentra sullo sviluppo del coding e del pensiero computazionale attraverso lo svolgimento di attività che prevedono il posizionamento dello studente al centro del processo e l'inclusione del gruppo classe. Il ruolo del docente è quello di guida che coordina, supervisiona, aiuta e collabora all'interno di una dimensione laboratoriale che fa sì che ogni ragazzo possa apprendere facendo e giocando (learning by doing). Questo progetto mira al futuro utilizzo quotidiano di uno strumento multidisciplinare in grado di rendere più stimolante e gratificante lo sviluppo di competenze trasversali, nella cornice di un programma didattico già stabilito, attraverso l’utilizzo della tecnologia nelle materie STEM, (Science, Technology, Engineering and Mathematics).