La tesi analizza in modo analitico il ruolo dell'insegnante come mediatore, facilitatore e improvvisatore all'interno dei processi di apprendimento significativo. Essa non vuole essere una divisione empirica del ruolo ma solamente una divisione per facilitare la comprensione e l'organizzazione generale dell'elaborato.
L'insegnante come mediatore, facilitatore e improvvisatore nei processi di apprendimento significativo
VOLPATO, MELISSA
2022/2023
Abstract
La tesi analizza in modo analitico il ruolo dell'insegnante come mediatore, facilitatore e improvvisatore all'interno dei processi di apprendimento significativo. Essa non vuole essere una divisione empirica del ruolo ma solamente una divisione per facilitare la comprensione e l'organizzazione generale dell'elaborato.File in questo prodotto:
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https://hdl.handle.net/20.500.12608/58990