Effetti dell’esposizione alla natura sui processi cognitivi dei bambini con disturbo da deficit di attenzione e iperattività.

Il presente elaborato si propone l’obiettivo di indagare i benefici che lo stare a contatto con la natura arreca sui processi cognitivi di bambini che presentano una diagnosi di disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) tramite un’analisi della letteratura dedicata a tale tematica. Nel primo capitolo si illustra un excursus sui benefici fisici, psicologici e cognitivi che lo stare in mezzo al verde comporta per la popolazione con sviluppo tipico. Verranno illustrate la teoria del ripristino dell’attenzione (ART) e la teoria della riduzione dello stress (SRT) che pongono le basi per capire i meccanismi attraverso cui l’uomo contemporaneo, sottoposto continuamente a stressor e affaticamento attentivo, può trovare giovamento a contatto con la natura. Nel secondo capitolo si espone una panoramica sul disturbo ADHD: i sintomi, l’eziologia, la classificazione diagnostica e i modelli cognitivi e neuropsicologici di riferimento. Nel terzo capitolo, infine, si focalizza l’attenzione sull’argomento principale, ovvero l’analisi della letteratura che indaga gli effetti della natura sui sintomi manifestati da bambini con ADHD.