Trasformare l'insegnamento della Storia dell'Arte in un'opportunità di apprendimento attivo

Is it possible to transform the teaching of Art History into an active learning opportunity? This paper aims to answer this question, trying to give a view as complete as possible on the two main protagonists: Art History as a discipline in Italy and Active Learning. In a first part the discipline will be presented, how it has been formalised in Italy and what its prerogatives should be. In a second part, an attempt will be made to get to the bottom of the main dimensions of active learning: the teachers, the tools useful for effective planning, the learners. What then happens in the virtuous encounter between the two? In the second part we will address this issue, offering international insights not only for reflection but also for practice, with concrete examples that have become Best Practice. A research on the whole Italian territory will then help us to answer the questions of this work in a timely manner, providing important and motivating hints for the future.

È possibile trasformare l’insegnamento della Storia dell’arte in un’opportunità di apprendimento attivo? Questo lavoro vuole rispondere a tale domanda, cercando di dare una visuale il più possibile completa sui due grandi protagonisti: la Storia dell’arte come disciplina in Italia e l’apprendimento attivo, conosciuto in letteratura come Active Learning. In una prima parte sarà presentata la disciplina, come si è formalizzata in Italia e quali dovrebbero essere le sue prerogative. In un secondo momento si cercherà di andare a fondo su quelle che sono le principali dimensioni dell’apprendimento attivo: i docenti, gli strumenti utili ad una progettazione efficace, i discenti. Cosa accade poi nell’incontro virtuoso tra i due? Nella seconda parte si affronterà questo tema, offrendo spunti internazionali non solo di riflessione ma anche pratici, con esempi concreti divenuti Best Practice. Una ricerca su tutto il territorio italiano ci aiuterà poi a rispondere in maniera puntuale ai quesiti di questo lavoro, fornendo spunti importanti e motivanti per il futuro.