Memoria fonologica, uno degli elementi fondanti della dislessia. Analisi dello spettro dei deficit sottostanti ai DSA

The following research aims to first explore the deficits underlying specific learning disorders before subsequently focusing on the relationship between phonological memory and reading ability, specifically how it predicts dyslexia. The research is divided into a bibliographic part for the analysis of components of specific learning disorders (SLD), followed by a data analysis comparing groups of typically developing readers and non-readers concerning phonological memory (measured through a digit memory test), reading ability (measured through scores in word and non-word reading), and fluid reasoning (measured through the Cattell test). This analysis will yield a statistically significant correlation power (0.60) through group comparisons using Cohen's D.

la seguente ricerca vuole prima esplorare i deficit alla base dei disturbi specifici dell'apprendimento per poi focalizzarsi successivamente sulla relazione tra memoria fonologica e abilità di lettura nello specifico su come questa sia predittiva circa la dislessia. La ricerca si divide in una parte prevalentemente bibliografica per l'analisi delle componenti dei DSA mentre successivamente verrà proposta un analisi dati fra gruppi di normolettori e non relativa alla memoria fonologica ( misurata attraverso il test di memoria di cifre), l'abilità di lettura (misurata attraverso i punteggi nella lettura di parole e non parole) e il ragionamento fluido (misurato attraverso il Cattell); tale analisi porterà tramite la comparazione tra gruppi grazie alla Cohen's D un potenza di correlazione statistica rilevante (0.60).