Educare al paesaggio. Itinerari didattici per promuovere la cura dei luoghi.

La presente tesi di laurea bibliografica si propone di riflettere sul concetto di cura del paesaggio e di “senso del luogo”, attraverso la proposta di alcuni itinerari didattici volti a stimolare la conoscenza e l’attenzione nei confronti dei luoghi e del territorio. Educare al paesaggio non significa solamente riconoscere le caratteristiche fisiche dei posti, ma fare esperienza di questi ultimi al fine di incontrare il loro valore culturale e sociale e di realizzare una connessione emotiva con essi. E’ questa la sfida che gli insegnanti sono chiamati ad affrontare in ambito educativo, stimolando gli studenti ad essere cittadini attivi. A tale scopo, la tesi prende in considerazione il progetto “In20amo il paesaggio”, realizzato dal Dipartimento di Scienze Storiche, Geografiche e dell’Antichità dell’Università degli Studi di Padova in collaborazione con l’Associazione Italiana Insegnanti di Geografia, e rivolto a docenti, studenti e cittadini, con la finalità di promuovere la cura del nostro paesaggio presente e la progettazione partecipata del paesaggio futuro. Tale progetto è stato realizzato sulla base degli articoli della Convenzione Europea del Paesaggio. L'obiettivo della tesi è quindi quello di evidenziare l’importanza di educare alla cura dei luoghi fin dai primi cicli di istruzione, e di fornire, a tale scopo, degli itinerari didattici efficaci e adattabili ai differenti territori.