IL GIOCO NEI BAMBINI CON DISABILITA VISIVA: OSSERVAZIONE SUL CAMPO PRESSO LA FONDAZIONE ROBERT HOLLMAN

Ho svolto il tirocinio pre-lauream presso la Fondazione Robert Hollman. Si tratta di un centro che si occupa della disabilità visiva tra i 0 e i 14 anni. Durante il mio percorso di formazione ho potuto osservare il lavoro educativo, svolto dalla mia tutor e da altre educatrici, con i bambini tra i 2 e i 4 anni. Ho scelto quest’esperienza formativa perché la mia conoscenza in merito alla disabilità visiva era molto scarsa e soprattutto si ancorava a un immaginario e a un pensiero euristico, lontani dall’avere basi scientifiche. Per questo ho sentito il bisogno di approfondire e conoscere tale fenomeno. Molti sono stati i dubbi e gli interrogativi, con cui sono entrata nella Fondazione. Tra tutti ho deciso di interrogarmi e di approfondire le dinamiche di gioco nei bambini con disabilità visiva. In particolare, mi sono chiesta se e in che modo la disabilità visiva condiziona le modalità di gioco nei bambini all’età della prima infanzia.