Un tutt’uno con la natura: Il contributo dell'euritmia nell'educazione dei bambini nelle scuole dell'infanzia Waldorf secondo i ritmi della natura

In questo elaborato viene preso in considerazione il ruolo fondamentale delle scuole Waldorf nell’integrare il bambino con l'ambiente naturale. L’analisi mette in luce la filosofia e la pedagogia di Rudolf Steiner, secondo cui l'educazione del bambino è concepita come un processo integrale che coinvolge mente, corpo e spirito, profondamente interconnesso con la natura. Con l’ausilio di un excursus teorico sui principi base dell’educazione alla natura e dell’euritmia, vengono approfonditi i principi dell’educazione steineriana, volta a valorizzare i ritmi naturali di crescita dell’educando. Si presta particolare attenzione al ruolo dell’euritmia, disciplina centrale nella Pedagogia Waldorf. In aggiunta, grazie al significativo contributo di un'insegnante di euritmia, per mezzo di un’intervista, si esplora come questa disciplina possa creare una profonda connessione tra l’infante e la natura, obiettivo cardine del mio elaborato.