Genitori e adolescenti: una raccolta dati sullo stile educativo dei genitori

In 2022, the social cooperative Chirone of Rovigo launched a territorial prevention project. The project's goal was to gather data on the difficulties perceived by parents in managing certain behaviors of their children and, at the same time, obtain information about the parenting styles adopted. The cooperative also proposed to the Professional Education degree program to involve an intern. Thus, this thesis arises from the synergy between the cooperative and the degree program. Following a preliminary literature review on parenting and adolescence, the focus shifted to a specific problematic behavior: Oppositional Defiant Disorder (ODD). This disorder was deemed important to explore because it is reported as one of the most prevalent emerging behaviors among adolescents currently being managed by services. The analysis of the collected data highlights a family configuration in which parents attempt to establish rules and promote dialogue with their children, while recognizing the difficulties arising from the characteristic problematic behaviors and the role vacuum created by the current communication methods used by young people. These young people experience a relational dimension that is often unfamiliar to their parents, who, in turn, lack reference models from their own experiences. The anomie of contemporary society thus places the educator in a critical position that is difficult to escape. On the contrary, the educator is constantly called upon to confront this context without relying on statistical analysis tools or established methodologies.

Nel 2022, la cooperativa sociale Chirone di Rovigo ha avviato un progetto di prevenzione territoriale. L'obiettivo del progetto era raccogliere dati sulle difficoltà percepite dai genitori nella gestione di determinati comportamenti dei propri figli e, al contempo, ottenere informazioni sullo stile genitoriale adottato. La cooperativa ha inoltre proposto al corso di laurea in Educazione Professionale di coinvolgere un tirocinante. Questo lavoro di tesi nasce, quindi, dalla sinergia tra la cooperativa e il corso di laurea. Dopo una preliminare analisi della letteratura riguardante la genitorialità e l’adolescenza, l’attenzione si è focalizzata su un comportamento problematico specifico: il disturbo oppositivo-provocatorio. Si è ritenuto opportuno approfondire tale disturbo in quanto viene segnalato come uno dei comportamenti emergenti più diffusi tra gli adolescenti attualmente presi in carico dai servizi. L'analisi dei dati raccolti evidenzia una configurazione familiare in cui i genitori cercano di stabilire regole e promuovere il dialogo con i propri figli, pur riconoscendo le difficoltà derivanti dai comportamenti problematici caratteristici, e dal vuoto di ruolo creato dalle attuali forme di comunicazione utilizzate dai giovani. Questi ultimi vivono una dimensione relazionale che risulta spesso sconosciuta ai genitori, i quali, a loro volta, non dispongono di modelli di riferimento provenienti dalla propria esperienza. L'anomia della contemporaneità colloca dunque l'educatore in una posizione critica dalla quale è difficile sottrarsi. Al contrario, l'educatore è chiamato a confrontarsi costantemente con tale contesto, senza poter fare affidamento su strumenti di analisi statistici o metodologie consolidate.