La sessualità, che male fa? Il ruolo degli insegnanti della scuola dell’infanzia nella promozione dell’educazione all’affettività e alla sessualità

La società odierna, in continuo cambiamento, ci mette di fronte ad una realtà cruenta, caratterizzata da episodi di disparità di genere, abusi e violenze che segnano le nostre vite e i nostri cuori. Ecco che allora risuona in modo sempre più forte l’esigenza di agire concretamente e preventivamente affinché tutto questo, un giorno, possa non accadere più. Tra le molte azioni che potrebbero rivelarsi efficaci, spicca l’importanza di educare gli individui alla sessualità, all’affettività e al consenso, fin dalla prima infanzia, dal momento in cui il bambino è considerato un "essere sessuale" sin dalla sua nascita. Il progetto di ricerca “Educare per (ri)conoscersi: educazione all’affettività e uguaglianza di genere. Proposta di una ricerca intervento per insegnanti e genitori della scuola dell’infanzia", esplicato in questa trattazione, si è focalizzato sul valore dell’educazione affettiva e sessuale sin dalla scuola dell'infanzia e sulla centralità del ruolo dei caregivers (insegnanti e genitori) in questo processo. L’educazione all’affettività e alla sessualità non può più essere limitata ad interventi sporadici proposti solamente alle scuole secondarie di primo e di secondo grado, in quanto l’obiettivo di questa è fornire ai giovani informazioni corrette e adeguate su tutti gli aspetti della sessualità e dell’affettività, affinché possano sviluppare le competenze necessarie per vivere rapporti “sani” e fondati su valori quali il rispetto, il consenso e il benessere. L'educazione sessuale risulta essere parte integrante dell'educazione globale dell'individuo e, in quanto tale, risulta essere un suo diritto.