Disturbi Specifici dell'Apprendimento. La tecnologia come strumento per compensare le debolezze e valorizzare le potenzialità.

Il presente elaborato è volto ad offrire una revisione critica relativamente alla letteratura riguardante i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA), in ambito pedagogico-scolastico. In un primo momento si presenta un quadro generale prettamente teorico relativo ai DSA. Segue una seconda porzione più applicativa in cui si analizzano le modalità con cui la tecnologia può essere impiegata quale strumento compensativo e inclusivo per gli alunni con DSA, valorizzandone le potenzialità individuali. Infine, vengono prese in esame delle ricerche sperimentali relative all'impiego delle tecnologie quali strumento didattico innovativo e inclusivo, per coinvolgere maggiormente le persone con DSA.