L'invisibile barriera: l'analfabetismo tra gli adulti con disabilità intellettiva.

La presente tesi affronta il tema dell'analfabetismo negli adulti con disabilità intellettiva, una condizione raramente approfondita dal punto di vista sociale ed educativo, che rappresenta un ostacolo significativo all'inclusione, all'autonomia e all'accesso ai diritti fondamentali. La tesi esplora le radici storiche e culturali del concetto di analfabetismo, analizzando l'evoluzione della sua definizione nel tempo e l'inclusione di diverse forme di alfabetizzazione. Vengono esaminate, inoltre, le politiche educative rivolte agli adulti in Italia e le iniziative internazionali promosse, in particolare dall'UNESCO. Parallelamente, viene approfondita la definizione di disabilità, non solo secondo una prospettiva sociale, ma anche in ambito scientifico, fino a focalizzarsi sulle disabilità intellettive in età adulta. La parte conclusiva sarà dedicata a un'indagine qualitativa attraverso uno studio di caso, ispirato all’esperienza di tirocinio con due adulti analfabeti con disabilità intellettiva, con l'obiettivo di riflettere sulle sfide educative e le possibili strategie di intervento.