Figure genitoriali e disabilità: ruolo di supporto sociale, stato emotivo e accettazione nella costruzione dell'idea di futuro del figlio con disabilità

Il presente elaborato affronta il tema della disabilità in età evolutiva, concentrandosi sull’impatto psicologico, emotivo e progettuale che essa ha sulle figure genitoriali e caregiver. La ricerca si propone di esplorare le dinamiche che influenzano la costruzione delle aspettative genitoriali rispetto al futuro del figlio con disabilità, analizzando il ruolo di variabili personali e contestuali quali il supporto sociale percepito, lo stato emotivo, l’accettazione della disabilità, la spiritualità e l’impatto familiare. Nello specifico si concentra sull’esaminare le relazioni tra: (1) supporto sociale e aspettative, e (2) disagio emotivo e aspettative. Lo studio ha coinvolto 53 partecipanti tra genitori e caregiver primari, ai quali è stato somministrato un questionario costruito a partire da strumenti psicometrici validati (FIQ, MSPSS, QRS-SF, PFECD). I risultati hanno evidenziato come un maggiore supporto sociale sia correlato a un miglior benessere psicologico e come questo giochi un ruolo fondamentale nella costruzione di prospettive più positive verso il futuro del figlio. Viceversa, elevati livelli di stress e disagio emotivo risultano associati a visioni più pessimistiche. La ricerca conferma l’importanza delle reti di supporto e della promozione di processi di accettazione della disabilità come elementi centrali nel sostenere i genitori nella costruzione di un’immagine di futuro realistica e propositiva per i propri figli. I dati raccolti suggeriscono la necessità di interventi mirati che tengano conto delle esigenze emotive e sociali delle famiglie, valorizzando la funzione protettiva del supporto sociale e delle reti comunitarie.