SEB skills e tratti di personalità a confronto in chi studia all'università

This paper aims to investigate whether, and to what extent, university students wish to change their Social, Emotional, and Behavioral (SEB) skills in relation to personality traits. It is hypothesized that, depending on the domain under consideration, participants will report significantly different improvement goals for skills compared to basic personality tendencies. Furthermore, it is expected that changes in personality traits will be perceived as more feasible. A total of 101 students from different years of study were administered two questionnaires via Qualtrics to assess how much they wanted to change, and how changeable they perceived, both basic tendencies and competencies. The response scores for each skill and trait domain were summed and the means were compared using t-tests. The data reveal differences between personality traits and SEB skills: improving social interaction and innovation abilities appears to be more important than improving the corresponding traits of Extraversion and Openness. Regarding the perceived feasibility of change, the initial hypothesis did not receive strong support.

Il presente elaborato si propone di indagare se e in quale misura gli studenti universitari vogliono cambiare le proprie abilità Sociali, Emotive e Comportamentali (Social, Emotional and Behavioral skills) rispetto ai tratti di personalità. Si ipotizza che a seconda del dominio indagato, i soggetti riporteranno obiettivi di miglioramento significativamente diversi per le abilità rispetto alle tendenze di base. Inoltre, si pensa che le abilità siano percepite come più facili da modificare rispetto ai tratti. A 101 studenti appartenenti a diversi anni di corso sono stati presentati due questionari tramite Qualtrics per indagare quanto volessero cambiare e quanto ritenessero modificabili tendenze di base e competenze. Si sono sommati i punteggi delle risposte per ogni dominio delle abilità e dei tratti e messe a confronto le medie tramite t-test. Dai dati emergono differenze tra i tratti di personalità e le abilità SEB: sembrerebbe essere più importante migliorare capacità di interazione sociale e di innovazione rispetto ai corrispondenti tratti di estroversione e apertura all'esperienza. Per quanto riguarda la percezione di fattibilità dei cambiamenti non si riscontrano forti conferme dell'ipotesi iniziale.