La scuola e l'animatore digitale

La presente tesi affronta il tema dell’animatore digitale nella scuola, analizzando il suo ruolo all’interno del sistema scolastico italiano e il contributo che offre all’innovazione della didattica in chiave digitale. L’elaborato, di carattere teorico, si propone di riflettere sull’importanza della formazione dei docenti nell’ambito delle competenze digitali e sull’evoluzione della scuola in risposta alle sfide poste dalla società dell'informazione. A partire dal quadro normativo delineato dal Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD), la figura dell’animatore digitale viene esaminata nella sua funzione di promotore del cambiamento culturale, metodologico e tecnologico. Viene evidenziato come questa figura supporti la costruzione di una scuola più inclusiva, innovativa e attenta allo sviluppo del pensiero critico e delle competenze digitali degli alunni e degli insegnanti. L’analisi mette in luce la necessità di una formazione continua, di un lavoro collegiale e della creazione di ambienti di apprendimento flessibili e stimolanti. La tesi sottolinea infine come l’integrazione delle tecnologie nella pratica didattica non debba essere fine a sé stessa, ma parte di un progetto educativo più ampio, volto a migliorare la qualità dell’insegnamento e ad accompagnare gli studenti nella costruzione di saperi significativi.