Il minore e il suo diritto all’educazione: disuguaglianze, tecnologie e partecipazione dei minori

In my thesis, I will analyze the right to education as a fundamental right of minors, focusing both on its legal aspects and on the current challenges that hinder its full realization. The first part will address the basic concepts of the right to education, highlighting its meaning, legal evolution, and the value it holds for minors in the contemporary context. The second part will be dedicated to the legal protection of educational rights, particularly the recognition of the minor as a rights-bearing individual, the role of parental figures, and relevant case law concerning education, school inclusion, and the protection of vulnerable individuals. Finally, in the last part, I will discuss some of the main current critical issues, such as educational inequalities and the impact of technology on the learning experience, offering reflections and tools to strengthen the protection of educational rights. The aim of the thesis is to provide an integrated legal and socio-educational perspective on a topic that is central to the construction of a more inclusive and aware society.

Con il mio elaborato andrò ad analizzare il diritto all’educazione come diritto fondamentale dei minori, ponendo l’attenzione tanto sugli aspetti giuridici quanto sulle sfide attuali che ne condizionano la piena attuazione. Nella prima parte affronterò i concetti base del diritto all’educazione, sottolineando il suo significato, l’evoluzione normativa e il valore che assume per i minori nel contesto contemporaneo. La seconda parte sarà dedicata alla tutela giuridica dei diritti educativi, in particolare il riconoscimento del minore come soggetto di diritto, al ruolo delle figure genitoriali e alla giurisprudenza rilevante in materia di istruzione, inclusione scolastica e tutela dei soggetti vulnerabili. Infine, nell’ultima parte andrò a parlare di alcune delle principali criticità attuali, come le disuguaglianze educative e l’impatto della tecnologia sull’esperienza formativa, proponendo riflessioni e strumenti per rafforzare la tutela dei diritti educativi. La tesi ha lo scopo di offrire uno sguardo integrato, giuridico e socio-educativo, su un tema centrale per la costruzione di una società più inclusiva e consapevole.