Comunicare per educare: prospettive filosofiche e pedagogiche sulla comunicazione come strumento di progettazione e sviluppo integrale

Il presente elaborato finale tratta il tema della comunicazione come fondamento della relazione educativa. Tale analisi parte da una prospettiva filosofica, interessandosi ai segni e ai simboli come forma primordiale di comunicazione, per poi soffermarsi sulla maieutica socratica e il dialogo come strumento privilegiato nella costruzione della relazione educativa. La seconda parte si concentra sull’aspetto pedagogico, mettendo in luce l’importanza dell’ascolto, dell’alterità e della reciprocità. Infine, attraverso l’esposizione degli assiomi della comunicazione, vengono presentati diversi modi e forme del comunicare, evidenziando come la cura del dialogo e dell’interazione incida in modo significativo sulla qualità del legame educativo.