La cura come fondamento dell'educazione: percorsi di crescita nelle comunità educative minorili

This thesis aims to demonstrate that care constitutes the very foundation of educational practice and that, starting from it, it is possible to design and implement truly effective interventions in processes of growth and development. The research investigates the context of residential educational communities for minors and the role of the educator within them. The first chapter provides a definition of residential educational communities, outlining their main characteristics and functions. The second chapter presents the internship experience undertaken in such a community, illustrating how the theoretical framework introduced in the first chapter is reflected in and connected to educational practice. The third chapter offers an in-depth exploration of the concept of care, discussing both relevant theoretical perspectives and practical aspects of the educator’s role, ultimately linking them to the central argument of the thesis.

L'obiettivo dell'elaborato sarà dimostrare come la cura sia la base dell'azione educativa e che, a partire da essa, risulti possibile progettare e realizzare interventi realmente efficaci nei processi di crescita e di formazione. L'elaborato indaga la realtà delle comunità educative per minori e il ruolo dell'educatore all'interno delle stesse. Il primo capitolo verte sulla definizione di comunità educativa minorile, delineandone aspetti e funzioni. Il secondo capitolo riguarda l'esperienza di tirocinio svolta in una comunità educativa minorile, all'interno di esso si va a collegare la teoria analizzata nel primo capitolo con la prassi osservata tramite l'esperienza. Il terzo capitolo, infine, è dedicato ad un approfondimento sul tema della cura: si andranno ad esporre aspetti del lavoro di educatore e teorie rilevanti collegandole al discorso sulla cura.