“La disabilità come orizzonte educativo condiviso”

In the first chapter, I'll focus on disability in general and, more specifically, disability in adulthood and its implications for independence and everyday life. In the second chapter, I'll discuss the structure of the day center, both technically and with the opportunities it offers, along with other contexts. In the third chapter, I'll focus more on my experience, trying to convey what I've learned, what everyone can learn from contexts like these, and, above all, the role of the educator, also comparing it with other roles (e.g., healthcare assistants, volunteers, etc.).

Nel primo capitolo mi concentrerò nel parlare della disabilità in generale e più specificatamente della disabilità nell’età adulta e dei suoi risvolti nell’autonomia e nella vita di tutti i giorni. Nel secondo capitolo parleró della struttura del centro diurno, sia a livello tecnico e sia con le opportunità che offre assieme anche ad altri contesti. Nel terzo capitolo mi focalizzerò di più sulla mia esperienza cercando di far trasparire ció che ho imparato, ció che tutti possono imparare da contesti come questi e soprattutto della figura dell’educatore, messa anche a confronto con altre (ad esempio: oss, volontari, eccetera).