Competenza emotiva e resilienza nei minori adottati: prospettive psicologiche ed evidenze empiriche.

The aim of this paper is to investigate the relationship between emotional competence and resilience in adopted children. The 'SDQ' and 'CYRM' questionnaires were administered to parents of adopted children (ages 5–10) and to adolescents (ages 11–16). The results were compared with a control group of non-adopted children and adolescents of the same age and gender. The first hypothesis examined differences between the groups in terms of emotional competence and resilience, assessing the impact of adoption on these variables. The second hypothesis explored the existence of a significant correlation between emotional competence and resilience. The third hypothesis analyzed the two variables within the groups separately, while the final hypothesis investigated the influence of age and gender. The results do not show significant differences between the groups but do reveal significant correlations between emotional competence and resilience, with different patterns in the separate groups. Age and gender were not found to have an influence on any variable.

L'obiettivo di questo elaborato è indagare la relazione tra competenza emotiva e resilienza nei minori adottati. Sono stati somministrati i questionari "SDQ" e "CYRM" a genitori di bambini adottati (5-10 anni) e ad adolescenti (11-16 anni), sono stati confrontati i risultati con un gruppo di controllo di bambini e adolescenti non adottati, con stessa età e genere. La prima ipotesi ha esaminato le differenze tra i gruppi rispetto a competenza emotiva e resilienza, valutando l'impatto dell'adozione su queste variabili. La seconda ipotesi ha indagato l'esistenza di una correlazione significativa tra competenza emotiva e resilienza. La terza ipotesi ha analizzato le due variabili nei gruppi separatamente, mentre l'ultima ha esplorato l'influenza di età e genere. I risultati non evidenziano differenze significative tra i gruppi, ma mostrano correlazioni significative tra competenza emotiva e resilienza, con andamenti differenti nei gruppi separati. Età e genere non risultano influenti su nessuna variabile.